Проекты

Краткое описание

АНО «Школа дружбы» 10 лет. Все эти годы мы ищем наиболее эффективные методики развития и социализации детей (теперь уже молодых людей) с ментальной инвалидностью, пропагандируем и развиваем социальную инклюзию.
В 2024 году силами родителей и детей(!) мы сделали ремонт в новом помещении https://vk.com/wall-211340597_613 , а на средства полученного гранта (https://more.1vit.org/) установили кухонное оборудование и обучили специалистов по очно-заочной программе «Сопровождаемое проживание лиц с ментальной инвалидностью» в ГБОУ Псковской области «Центр Лечебной Педагогики и Дифференцированного Обучения».
С сентября 2024 года стартовал пилотный проект «Такие как все» - обучение социально-бытовым навыкам по принципу тренировочной квартиры.
Рабочая документация: https://drive.google.com/drive/folders/1HobG34OqnLBAdrFTF1OdHkvG1DSaJJqA

Представленный проект является логическим продолжением серии одноименных проектов «Такие как все»
Работа по проекту рассчитана на 1 учебный год, обучение в 2 смены по 3.5 часа (4.6 академических).
В каждой смене единовременно работают по 3 педагога - это позволяет при необходимости делить детей на подгруппы, работать индивидуально.
Всего проект охватывает 16 подростков с ментальной инвалидностью (от 14 до 22-х лет) и их семьи.
Задействовано помещений: Рабочая студия для занятий + кухонная зона (40м2); учительская (12м2); комната ресурсная или для занятий в малых группах (15м2); спортивная комната (36м2)

В образовательную часть проекта входит:
1. Обучение бытовым навыкам: самообслуживание, уборка, готовка, походы в магазин и т.п. (основное)
2. Общие сведения о мироустройстве и правилах поведения в различных ситуациях; безопасность дома и на улице; сексуальное воспитание; основы финансовой грамотности.
3. Настольные игры с целью развития коммуникативных навыков между ровесниками
4. Спортивные разминки с элементами нейрогимнастики и йога-терапии
5. Гарденотерапия
6. Развивающие занятиия на инновационном оборудовании - интерактивном полу «Magium» (https://t.me/friendschool2015/93)
Мы считаем также важным закладывать привычки правильного питания и здорового образа жизни.

Обязательным условием участия в проекте является: ежедневное посещение занятий ребенком; индивидуальные консультации психолога (по 2 для родителей и 2 для ребенка), групповые родительские тренинги с семейным психологом (8 встреч); участие в родительских собраниях и выполнение заданий на дом. А так же каласс йога - терапии для взрослых.

Предусматриваются меры по профилактике проф.выгорания и обучающие семинары для педагогов - групповая работа с куратором проекта, семейным клиническим психологом Лосовой Оксаной (4 тренинга).

К 10-ти летию АНО "Школа дружбы" мы приурочили полный ребрендинг всей стилистики в соответствии с расширением направлений деятельности. Логотип разрабатывают наши друзья - партнеры. Также необходим соылаконичный, современный сайт и его постоянная поддержка и профессиональное ведение соц.сетей,.

Цель

1. Обучение подростков и молодых людей с ментальной инвалидностью социально-бытовым навыкам. Создание предпосылок для их сопровождаемого/самостоятельного проживания. Всего 16 человек от 14 до 22 лет. Город Владивосток.
2. Комплексная работа с семьей: содействие процессу сепарации подростка (молодого человека) с ментальной инвалидностью, снижение тревожности и гиперопеки со стороны родителей (16 семей - участников проекта).

Задачи

1. Обучение подростков и молодых людей с ментальной инвалидностью социально-бытовым навыкам.
2. Комплексная работа с семьей
3. Продвижение проекта

Обоснование социальной значимости

Проект ТАКИЕ КАК ВСЕ – социализация и бытовые навыки (по типу тренировочной квартиры) работает с сентября 2024 года (при поддержке FESCO). Мы сплотились как команда, отработали на практике знания, полученные при обучении в Пскове, адаптировали их под наши задачи, наработали первый опыт. Есть очевидная (и зафиксированная) положительная динамика в развитии наших воспитанников, однако есть и серьезные трудности.
Основная из них (и это отмечают все аналогичные организации!) это проблема с родителями взрослеющих детей. Чрезмерная тревожность и гиперопека. Только на словах родитель готов отпустить ребенка, понимает необходимость в его социализации, обучении труду и, как минимум, самообслуживанию. Фактически крайне сложно остановить маму надеть ребенку шапку, открыть перед ним дверь и тд.. Она уже не может перестать это делать, так как забота о ребенке стала не только смыслом жизни, но и уходом от других проблем (например, можно не работать!). В итоге навыки, которые мы отрабатываем с ребятами на уроках, не поддерживаются в семье, большая часть нашего труда «сливается» в никуда.
Возможный выход из ситуации мы видим в организации родительской школы.
В 4 из пяти проектов (при поддержке ФПГ) по мимо работы с детьми, проводилась и работа с семьей. Мы ставили обязательным условием участия в проекте – посещение родительских тренингов. И не смотря на первичное сопротивление, со временем большинство мам с нетерпением ждали следующего занятия. Мы имеем возможность наблюдать динамику развития отношений родитель/ребенок во многих семьях в течение 10-ти лет нашей работы. Климат в семье, где родители систематически пользуются услугами психолога, значительно более благоприятный для развития ребенка и его своевременной сепарации (на сколько это обьективно возможно), матери в таких семьях находят возможность работать, следят за собой, ведут активный образ жизни.

Было также замечено, что чем младше ребенок, тем проще убрать деструктивные паттерны в отношениях внутри семьи, если они уже возникли. Поэтому в этот проект мы берем подростков и молодых людей в возрасте до 22-х лет – для них это последняя реальная возможность изменить ситуацию.

Во Владивостоке работает центр "Солнечный мир" от Министерства труда и Социальной политики ПК* https://primorsky.ru/news/276699/ . Там предоставляются услуги по дневному пребыванию с элементами сопровождаемой социально-бытовой адаптации для людей с ментальной инвалидностью (18+). Чтобы охватить максимум желающих, воспитанников вынуждены брать не на каждый день, что значительно понижает эффективность обучения.
Министерство труда не раз заявляло о своей заинтересованности в открытии аналогичных центров среди некоммерческих организаций для совместной работы и обмена опытом. В поддержку АНО «Школа дружбы» было выделено помещение в безвозмездное пользование под реализацию подобных проектов.

На собраниях по обмену опытом все педагоги отмечают общую проблему – сложности сепарации в семьях. https://vk.com/wall-211340597_664
Еще существенная проблема, которую так же отмечают все руководители – это быстрая утомляемость, выгорание сотрудников (педагогов), работающих с особыми подростками. И хотя это не является основной целью проекта, мы считаем очень важным поддерживать коллектив, укреплять личные ресурсы каждого участника проекта. Новые кадры было бы сложно найти, долго и дорого обучить.

*По сведениям Министерства труда и социальной политики в 2021 году в Приморском крае числилось 4528 совершеннолетних людей - инвалидов признанных недееспособными, 720 из них проживало в г. Владивосток. Отдельной статистики по людям с ментальной инвалидностью нет. Всего ребят в возрасте 14 – 30 лет прошедших через «Школу дружбы» не менее 50-ти человек. Это подростки и молодые люди, проживающие в городе Владивосток.

География проекта

город Владивосток.

Целевые группы

1. Подростки и молодые люди с ментальной инвалидностью в возрасте от 14 до 22-х лет ( 16 человек)
2. Семьи подростков и молодых людей с ментальной инвалидностью (16 семей) участники проекта "Такие как все"